Pored porodice i predškolske ustanove, koje čine dva važna faktora pripreme za polazak u školu, postoji i treći, a to je društveno okruženje. Ono predstavlja sredinu u kojoj se dete razvija i raste. Ova tri faktora funkcionišu kao simbioza i ne mogu isključivati jedan drugog, već su međusobno povezani i isprepletani i zajedno čine jednu celinu.
Socijalna ili društvena sredina ima važnu ulogu u institucionalnom vaspitanju i obrazovanju. Predškolska ustanova usko sarađuje sa društvenom sredinom kada je reč o pripremi za polazak u školu. Saradnja zavisi od tipa okruženja. Uglavnom je neophodno da se sarađuje sa roditeljima, osnovnom školom, centrima lokalne zajednice, srednjim školama, fakultetima i visokim školama za obrazovanje vaspitača, koji rade u predškolskim ustanovama. Bitna je saradnja i sa ministarstvima, domovima zdravlja, ustanovama kulture, rekreativnim centrima itd.
Uz podršku lokalne zajednice, predškolska ustanova može organizovati različite aktivnosti, kao na primer: razne svečanosti, takmičenja i manifestacije. Šira društvena zajednica ima značajnu ulogu u realizaciji pripremnog predškolskog programa. Stoga je izuzetno važna saradnja predškolskih ustanova i porodice sa odgovarajućim institucijama, od kojih su posebno značajni muzeji, biblioteke, pozorišta za decu, galerije umetnosti, zoološki vrtovi i razna sportska udruženja. Takođe, od značaja mogu biti i dečiji odlasci u šetnje i na ekskurzije, do izletišta, nacionalnih parkova i prirodnih rezervata. Na taj način deca stiču znanja, razvijaju svest o okruženju i tako se stvaraju uslovi za izgrađivanje ekološke kulture kod dece, što je veoma važno na početku njihovog školovanja, ali i u kasnijem životu.
Socijalna sredina u kojoj deca rastu i razvijaju se mnogo je važna i ima veliki uticaj na decu i pre polaska u školu. Zato saradnja ova tri značajna faktora treba iskoristiti i na taj način doprineti razvoju mladih generacija.